La Consultora Política, Trama Productiva, participó de la presentación del programa “Democracia en acción: Del aula al recinto”, una propuesta impulsada por la Diputada Provincial, Micaela Olivetto, en conjunto al Municipio de Chacabuco, la Dirección de Juventud y Jefatura Distrital de Educación, y contó también con la participación de la Dirección de Educación y Ciudadanía de la Honorable Cámara de Diputados bonaerense. La iniciativa está destinada a estudiantes de nivel secundario y busca fortalecer el conocimiento y la participación ciudadana a través de un acercamiento directo a las instituciones democráticas.
El programa propone generar un puente entre los contenidos trabajados en las escuelas y los espacios concretos donde se desarrolla la vida institucional de la Provincia. En este marco, las y los estudiantes tendrán la posibilidad de conocer la Cámara de Diputados bonaerense, acercarse al funcionamiento del Estado provincial y participar activamente en la elaboración, debate y defensa de proyectos de ley. La experiencia contempla, además, un recorrido por el Teatro Argentino de La Plata, incorporando otros espacios significativos de la vida institucional y cultural bonaerense.
La participación de la Dirección de Educación y Ciudadanía, en coordinación con Trama Productiva, resulta fundamental para acompañar este proceso desde una perspectiva pedagógica. Durante la presentación, Carolina Lía Pérez Olivera, integrante de la Dirección de Educación y Ciudadanía, explicó los alcances de la propuesta y destacó uno de los principales desafíos que atraviesa el programa: “pedagogizar el lenguaje político”. Esta perspectiva busca que los conceptos, procedimientos y dinámicas propios del ámbito legislativo puedan ser comprendidos por las y los estudiantes y transformados en herramientas para su participación.
Desde la Dirección de Educación y Ciudadanía, este tipo de iniciativas constituyen una oportunidad para acercar las instituciones legislativas a las nuevas generaciones y promover una ciudadanía activa, informada y participativa. La experiencia propone así un recorrido que vincula escuela e instituciones, conocimiento y experiencia, aprendizaje y participación, entendiendo la democracia no sólo como un contenido educativo, sino también como una práctica que se construye y fortalece colectivamente.